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Dal 16 al 20 aprile mi sono ritrovata ad insegnare il francese in un contesto universitario a Lugano, dopo 15 anni.

 15 anni fa, al Magistero di Arezzo, utilizzavo pochissimo il multimedia, almeno quello video: la mancanza di videoregistratori (ce n'era uno in aula magna, mi pare) era un ottimo pretesto per non farlo.

Beh, una volta, sì, ho utilizzato un video al Magistero. La sera prima avevo registrato al volo la conferenza stampa indetta da Mitterrand per annunciare l'operazione Desert Storm, durante la prima guerra del Golfo. O piuttosto per dirne il meno possibile, violando spudoratamente la grammatica per creare nebbia tra decisioni prese e incertezze Il mio primo pensiero è stato "Stupenda illustrazione per una lezione sulle ipotetiche." E il secondo: "Sei proprio una stronza: verranno ammazzate migliaia di persone in questa pazzia e tu pensi alla grammatica." Allora invece ho chiesto l'aula magna sul mezzogiorno e ho messo un foglio sulla porta per dire che chiunque fosse interessato poteva venire a vedere il video. 

Mostrare un video in classe per una "lezione di comprensione orale" mi mette a disagio. È contro natura, o almeno è profondamente maleducato costringere varie persone che stanno nello stesso luogo a badar ai discorsi dell'effige di gente che non c'è invece di parlare tra loro. All'università, gli studenti fingono educatamente di ascoltare e pensano ai cavoli propri. A scuola media, ma anche a liceo, i ragazzi si difendono con battute, lancio di palline di carta ecc.

Certo, molti albanesi hanno imparato e imparano l'italiano soltanto guardando la RAI, anche se le due lingue sono completamente. Però scelgono loro di farlo, scelgono le trasmissioni, e le guardano come vogliono, stravaccati sul divano o sdraiati sul tapeto, e possono insultare il politico o il presentatore. È molto diverso.

E cos'altro potevi fare con un video tradizionale su videocassetta, salvo guardarlo? Certo, una volta uno studente di prima liceo ha fatto un montaggio dissacrante di varie puntate di MacGyver, che odiava, e ci siamo tutti divertiti un mondo. Ma era difficile rielaborare una videocassetta.

[Nel seguito del post c'è la traduzione italiana.]

The IT-Fitness test was endorsed by German Federal Chancelor Angela Merkel on March 14, 2007, and by Swiss Federal Counselor and Head of the Federal Department of Economic Affairs Doris Leuthard on October 4, 2007. It is meant to assess and certify people's skills in using a computer and basic programs (Office, e-mail, web browser).

Over 150'000 Germans and 5'300 Swiss have already taken it, trusting in the promiss of the German it-fitness.de and Swiss it-fitness.ch sites that this certification would make them "für die Zukunft qualifiziert". This short video collage shows some important flaws in the test that put pay to this claim.

The slide presentation used to make the collage, with its transcript, is on .

Further/altri links del.icio.us/noimedia/itfitness

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Nel seguito del post la traduzione italiana del testo presente nelle slide del video.

Il "Gruppo fiabe" è una delle attività organizzate dal Club 74, l'associazione degli utenti della Clinica Psichiatrica Cantonale (CPC) e del Centro abitativo, ricreativo e di lavoro (CARL) del Canton Ticino, in collaborazione con l'equipe terapeutica.

Sotto, potete sentire "Il Corvo" dei fratelli Grimm, narrato dal Dr Lombardi al Gruppo Fiabe il giovedì 24 aprile 2008. Si tratta di una registrazione dal vivo con lieve editing (attenuazione dei rumori di sfondo)

Il testo della fiaba è dato in italiano in grimmstories.com/it/grimm_fiabe/il_corvo, con link a versioni in altre lingue, inclusa quella originale tedesca.